托福提分背后的秘密

雾清泉水美

　　3月10/11日，众多托管班学子托福分数提升一大截，这跟老师们的指导以及学生们自己的努力是分不开的。接下来就跟着小编，一起看看北京新东方托福托管班的孩子提分背后的奥秘吧！
　　赵同学
　　56分-86分
　　提分：30分
　　托管天数17天
　　指导老师：王玉莹
　　赵同学是17年12.2初入的班，半年前正考过分数56分（11，9，18，18），3.10的正考成绩86分（25，20，19，22）。赵同学是王府的高二年级的学生，本身属于比较聪明的类型，但是词汇量缺口比较大，学生背单词经常不爱听音频，导致辨音不好和单词反应速度慢，为了让学生养成良好的学习习惯，刚开始会让学生自己练习完发送音频给我，完成纠音。
　　赵同学阅读提升的分数很多，主要是每次都要求他把精读做细致，进行逐句翻译，长难句分析。赵同学春节期间学习有些松懈没有坚持打卡，好在开学之后自己也是加大了刷题量，积累解题经验，阅读分数才得以大幅提升。赵同学原来听力分数不高，通过观察孩子几次做题方法和抽查句子翻译的效果来看，精听做的不到位，不看文本听音频的次数少，缺少跟读模仿的步骤。和学生沟通过这个问题，正课老师也总是强调，学生自己也意识到问题，慢慢地精听更加细致，按照老师的要求做，听力分数得以提升。
　　薛同学
　　91分-100分
　　提分：9分
　　托管天数：14天
　　指导老师：张哲
　　薛同学是东南大学大二的学生，进入托管班学习之前自己准备一年的托福了，但是每次考试都卡在80-90分段。入班前的成绩是91（26，19，22，24）1月29日入班托福托管班学习，课程14天，3月11日考试成绩是100（29，21，23，27）提高了9分，突破了瓶颈，可以安心进入GRE学习了。薛同学在进班时，给他进行了测试，分析诊断了托福学习中需要改进的问题点。从单词上来看，薛同学单词掌握不够扎实，词形相近词混淆，单词词性和意思掌握不准确，一词多义掌握欠缺。因此针对这种情况，给他安排的单词计划是扎实背诵四级词汇，要求掌握单词的一词多义，词性，拼写和发音，同时进行形近词的总结区分。在阅读上，薛同学超时和过度解读原文的问题严重，因此给他安排的是计时做题和每次错题总结错音，彻底弄懂后再往下进行，在每次做题时时刻提醒自己不要多想。听力是薛同学的弱项，主要安排他进行了精听后的模仿跟读，一方面加强他的发音，一方面促进他对听力节奏和语音语调的适应，同时对口语也有一定的帮助。口语和写作每天安排针对性的练习，纠错和练习同步进行。另外，在春节过年期间，给薛同学安排了具体的学习计划，监督他进行练习，2月11日结课后薛同学坚持按照计划去做任务直到考前，因此能够冲破90分的瓶颈薛同学的自律和努力功不可没。